Учёные ЧелГУ обсудили, как молодёжи подхватить эстафету исторической памяти
В Челябинской областной универсальной научной библиотеке прошёл Всероссийский культурно-исторический форум «Великая Отечественная война и историческая память: к 80-летию Победы». В мероприятии приняли участие учёные, студенты и выпускники Челябинского государственного университета.
В Челябинской областной универсальной научной библиотеке прошёл Всероссийский культурно-исторический форум «Великая Отечественная война и историческая память: к 80-летию Победы». В мероприятии приняли участие учёные, студенты и выпускники Челябинского государственного университета.
Форум собрал 165 представителей из 33 регионов страны. В первый день состоялась панельная дискуссия «С чего начинается Родина: возможности и перспективы институтов памяти». Её посетили первый заместитель министра культуры Челябинской области, кандидат социологических наук Ирина Анфалова-Шишкина, директор Государственной публичной исторической библиотеки Михаил Афанасьев, президент Челябинской региональной общественной организации «Военно-патриотический клуб „Эхо войны“» Сергей Голубев, доцент кафедры истории России и зарубежных стран ЧелГУ, руководитель регионального отделения Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания» Вячеслав Кузнецов и писатель и журналист, выпускник ЧелГУ Роман Грибанов.
Перед началом обсуждения участникам форума представили ролик, в котором Роман Грибанов провёл социальный эксперимент. Он прошёлся по главной пешеходной улице Челябинска и постарался выявить наличие исторической памяти у земляков. Мужчина подходил к проходящим мимо челябинцам и спрашивал, знают ли они что-то про добровольческий военный танковый корпус. Результаты оказались неутешительными.
«Практически все встреченные мною на улице Кирова прохожие на вопрос, что они знают про Уральский добровольческий танковый корпус, ответили недоумённым пожатием плеч. Они не знают ничего», — заключил журналист.
Видеоролик открылдискуссию. Какие возможности и перспективы есть у институтов памяти? Почему челябинцы ничего не знают о героях малой Родины? Какой вклад должна вносить школа в патриотическое воспитание молодежи? Как привить интерес к историческим событиям? На эти вопросы постарались ответить участники.
«Дискуссия получилась очень продуктивной, разговор не скатился к обмену дежурными фразами, как это часто бывает, к сожалению, — отмечает Вячеслав Кузнецов. — Все участники не только согласились с тем, что взрослые сами виноваты в том, что молодёжь зачастую не может подхватить эстафету исторической памяти. Закономерно, старшим кажется нормой понимание событий, о которых знаем от родителей, учителей, из книг, песен и фильмов. Но дети XXI века живут в другом информационном пространстве, влияние которого невозможно уже преодолеть, но можно использовать для передачи нашего культурного кода. Благодарен коллегам за конкретные примеры того, как учреждения культуры, СМИ, общественные организации сотрудничают с педагогами на ниве исторического просвещения. Был рад почувствовать понимание наших учительских проблем. С нового учебного года в школы возвращается курс по истории родного края. Нужно подготовить учебники, разработать интересные экскурсии, отобрать интересный и доступный подросткам исторический материал».
Декан историко-филологического факультета Наталья Гришина стала модератором секции «Великая Отечественная война в исторической памяти». На конференции выступили и магистранты-историки.
«Наша секция, по сути, была посвящена различным уровням исторической памяти и формам работы с прошлым. Мы обсудили роль семейной памяти, значимость для современников свидетельств военной повседневности, зафиксированной участниками войны в письмах и дневниках, поговорили об увековечивании событий прошлого на законодательном уровне и усилиями местных сообществ. Значимой частью дискуссии стал разговор об утрате памятников и архитектурных объектов, связанных с Великой Отечественной войной».
В ходе своего доклада «Фронтовые письма уральских историков: опыт компаративного анализа» магистрантка историко-филологического факультета Виктория Александрова подняла тему важности фронтовых писем для реконструкции событий войны и внутреннего мира солдат. Девушка проанализировала фронтовые письма уральских историков А. П. Ушакова и В. Е. Четина. Был проведён источниковедческий анализ: определена датировка и структура писем, выявлены адресаты и адресанты, рассмотрены повторяющиеся сюжеты в письмах разных авторов.
Виктория Кламм рассказала о том, какие события Великой Отечественной войны стали днями воинской славы и памятными датами на законодательном уровне. В докладе девушка остановилась на характеристике региональныхмемориальных законов, принятых в субъектах Уральского Федерального Округа.
«Мною были проанализированы мемориальные законы как на федеральном, так и на региональном уровнях, — говорит девушка. — Изучая второй уровень, я остановилась на характеристике региональных законов, принятых в субъектах Уральского Федерального Округа. Например, в Челябинской области закреплены две памятных даты, связанные с Великой Отечественной войной, — это День героев Танкограда и День народного подвига по формированию Уральского Добровольческого танкового корпуса».
Всероссийский форум, посвящённый 80-летию Победы, объединил учёных и экспертов со всей России, включая представителей ЧелГУ. Он стал одним из первых мероприятий в стране к значимой дате.
