Филологи ЧелГУ помогут детям мигрантов осознать себя гражданами России

​Филологи Челябинского государственного университета изучают языковое сознание инофонов, обучающихся на русском языке в российских школах. Работа выполняется при поддержке гранта Российского научного фонда.

Необходимую основу для проведения такой полномасштабной фундаментальной работы создаёт уникальность Челябинской области как региона с исторически сложившейся поликультурной социальной средой. Проект позволит выявить образ гражданина России в языковом сознании детей из семей мигрантов. Учёные рассчитывают определить тот лингвокультурный минимум, который необходим для формирования в их языковом сознании образа гражданина России.

«Образовательная среда в российских школах рассчитана на русскоязычную аудиторию, обладающую определенным уровнем лингвокультурной компетенции, тогда как ребенок-инофон, попадающий в эти условия, имеет иную лингвокультурную базу. Особенно сложно приходится старшеклассникам в выпускных классах. Изучение школьных предметов на русском языке не может гарантировать успешной социализации детей мигрантов, – поясняет заведующий кафедрой теоретического и прикладного языкознания, доцент кафедры теоретического и прикладного языкознания историко-филологического факультета ЧелГУ Андрей Селютин. – Помимо инструментального изучения русского языка необходимо сформировать устойчивые представления о базовых лингвокультурных компонентах образа гражданина России, отвечающих за успешную социализацию и профессионализацию. А формирование и фиксация этих компонентов происходит в языковом сознании».

По статистике сегодня в 142 школах Челябинска учатся более 2500 детей мигрантов. Это школьники разных возрастов и с разным уровнем владения русским языком. Есть среди них и учащиеся старшего школьного возраста, которые пришли в выпускной класс, практически не зная русского языка. Доля инофонов в составе ученического класса может достигать 5-10%.

Филологи ЧелГУ полагают, что в этих условиях исследование образа гражданина России в лингвокультурологическом аспекте может помочь упорядочить, систематизировать образовательную работу с детьми мигрантов и послужить основой для их успешной социализации.

В процессе исследования авторы проекта не делят респондентов по национальному признаку. Практическая часть исследования, как пояснил Андрей Селютин, будет заключаться в выявлении, описании и систематизации лингвокультурных компонентов образа гражданина России в языковом сознании старшеклассников из семей мигрантов, проживающих в нашем регионе.

Работая по гранту РНФ, филологи ЧелГУ рассмотрят лингвокультурную грамотность с позиции владения лингвокультурным минимумом носителями русского языка и инофонами, обучающимися в общеобразовательных школах Челябинской области. Исследователи поставили перед собой задачу систематизировать и описать уровни репрезентации лингвокультурных компонентов образа гражданина России, выявить их лексические маркеры.​

Только потом учёные смогут сформулировать теоретическую основу для выделения образа гражданина России в языковом сознании инофонов и предложить комплексный подход для работы с детьми мигрантов в рамках школьной программы, включающий рекомендации по добавлению лингвокультурных компонентов в предметы гуманитарного профиля.

«Сейчас мы находимся в начале пути и понимаем, что основные сложности будут связаны с вызовами нового времени в условиях современной жизни, – признаётся Андрей Селютин. – Да, исследования национальной языковой личности ведутся уже достаточно продолжительное время. Но мы пытаемся выявить не национальные черты русского человека, а характеристики гражданина многонационального и поликонфессионального государства, и это делает исследовательскую задачу более интересной».

Добавим, в исследовательский коллектив под руководством Андрея Селютина входят: заведующая кафедрой русского языка как иностранного историко-филологического факультета ЧелГУ доцент Надежда Ведякова, доцент кафедры русского языка и литературы историко-филологического факультета ЧелГУ Ольга Редькина и преподаватель кафедры русского языка как иностранного историко-филологического факультета ЧелГУ Михаил Филатов.