Студентка историко-филологического факультета ЧелГУ Татьяна Казанцева разработала учебную программу по лингвострановедению для студентов-иностранцев, изучающих русский язык
7 июля 2026 г.
Под руководством доцента кафедры русского языка как иностранного Ольги Редькиной Татьяна установила необходимую иностранцу совокупность знаний о России и русских и положила её в основу системы уроков, направленных на изучение культуры страны в тесной взаимосвязи с её языком.
«Желание работать с иностранцами «зрело» на протяжении всего обучения в вузе, — рассказывает студентка. — На бакалавриате я интересовалась вопросами российской идентичности и писала курсовые об этнических стереотипах, а уже в магистратуре появилось стремление реализовать свой научный интерес на практике. Наиболее плодотворной почвой для этого предстало именно преподавание русского как иностранного. Кроме того, я уже имела опыт работы в национальной школе, а потому обучение иностранцев русскому языку и русской культуре не напугало меня, а составило ещё один профессиональный интерес».
Данная программа обеспечивает иностранным студентам возможность ориентироваться в новой стране, общаться с носителями языка, а также приобщает их к национальным ценностям, формирует положительное отношение к России и русским.
«Знания о России и русских, отражённые в разработанной программе, определены анкетированием, — делится Татьяна. — Для того чтобы они были актуальны для студента-иностранца, анкетирование было проведено в их коммуникативной среде — российских образовательных организациях.
Кроме того, отдельные тематические блоки дисциплины вариативны: программа напоминает конструктор из знаний о России и занятия можно «собирать» под нужды конкретной группы. Например, в блоке, посвящённом деятелям культуры и науки, для студентов гуманитарных направлений более актуальными будут имена Достоевского и Лермонтова, в то время как для студентов с естественно-научной специальностью — Менделеева и Павлова.
Самой сложной частью проекта была обработка опроса, поскольку ответы каждого из респондентов приходилось кропотливо проверять вручную. Вместе с тем именно личная вовлечённость позволила не упустить наиболее значимые факты культуры России: так, например, в потенциальное содержание программы было включено ознакомление с песнями группы «Кино» и просмотр фрагментов мультсериала «Смешарики».
Программа заинтересовала работодателей, и вскоре ожидается её реализация в учебном процессе.
![]()
Данная программа обеспечивает иностранным студентам возможность ориентироваться в новой стране, общаться с носителями языка, а также приобщает их к национальным ценностям, формирует положительное отношение к России и русским.
«Знания о России и русских, отражённые в разработанной программе, определены анкетированием, — делится Татьяна. — Для того чтобы они были актуальны для студента-иностранца, анкетирование было проведено в их коммуникативной среде — российских образовательных организациях.
Кроме того, отдельные тематические блоки дисциплины вариативны: программа напоминает конструктор из знаний о России и занятия можно «собирать» под нужды конкретной группы. Например, в блоке, посвящённом деятелям культуры и науки, для студентов гуманитарных направлений более актуальными будут имена Достоевского и Лермонтова, в то время как для студентов с естественно-научной специальностью — Менделеева и Павлова.
Самой сложной частью проекта была обработка опроса, поскольку ответы каждого из респондентов приходилось кропотливо проверять вручную. Вместе с тем именно личная вовлечённость позволила не упустить наиболее значимые факты культуры России: так, например, в потенциальное содержание программы было включено ознакомление с песнями группы «Кино» и просмотр фрагментов мультсериала «Смешарики».
Программа заинтересовала работодателей, и вскоре ожидается её реализация в учебном процессе.
