Студенты института права ЧелГУ прошли отбор на Международную Школу Интернет-БЕЗопасности молодёжи

​Марина Варанкина и Иван Якубец из института права Челябинского государственного университета приняли участие в III Международной Школе Интернет-БЕЗопасности молодёжи, которая проходила в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия — страна возможностей».

​На отборочном туре наши студенты разработали проекты «Онлайн-квиз: кибер-герой» и «Сервис для выявления дипфейков TruthScan»​​. Руководителем и куратором выступила специалист координационного центра ЧелГУ по информационному направлению Мария Устюгова.

«В проекте «Онлайн-квиз: кибер-герой» мы рассматривали проблему того, что сейчас интернет кишит огромным количеством деструктивной и недостоверной информации: здесь и запрещённый контент, и фейки — от фальсификаций до дипфейков, — говорит Мария Устюгова. — Как показывает практика, молодёжь, а не только дети и люди пенсионного возраста, имеет недостаток знаний в области цифровой гигиены и невысокий уровень критического мышления в некоторых моментах. Мы предложили проводить квизы, обучающие молодёжь основам цифровой гигиены в игровой форме. Второй проект «Сервис для выявления дипфейков TruthScan» представлял собой идею сервиса по проверке достоверности контента, который благодаря алгоритмам машинного обучения будет анализировать контекст видео, неестественность движений, иска​жение черт лица, несоответствие в фоновом шуме и так далее для того, чтобы понять, что перед нами недостоверное видео. А также памятку для пользователей из 10 правил по проверке достоверности контента».

По результатам отбора наши студенты вошли в число 250 участников из 138 образовательных организаций шести стран мира, которые были приглашены в Мастерскую управления «Сенеж». В течение четырёх дней прошло более 70 образовательных, карьерных и проектных мероприятий, на которых экспертами выступили 100 лучших специалистов в сфере права, IT и информационной безопасности. Ежедневно наши студенты посещали лекции, посвящённые информационным и технологическим угрозам, учились анализировать аудиторию групп и контент на наличие фейковой информации.

«На мероприятии была и конкурсная, и образовательная часть, — комментирует Марина Варанкина. — Сначала проходили лекции, нам давали основу, а затем был проектный блок. Одни дорабатывали свои проекты, с которыми выдвинулись на этот конкурс, другие разрабатывали что-то новое — в зависимости от того, на какой лекционный поток они пошли».​​​