Социологи ЧелГУ установили, что челябинские школьники теряют склонность к бизнесу

​Уровень, условия и факторы радикализма старших школьников Челябинска измерили сотрудники кафедры социальной работы и социологии Челябинского государственного университета: профессор Александр Тараданов, доцент Анастасия Гизатулина и аспирант Константин Гончаренко. Учёные пришли к интересным выводам.

​Социологическое исследование проводилось с июля по сентябрь. Участниками, которые анонимно заполнили анкеты, стали учащиеся школ города – несколько летних трудовых отрядов, а также школьники, пишущие научные работы по социологии и экономике.

У респондентов спросили пол, возраст, состав семьи, условия проживания и питания, о школьной успеваемости и желании туда ходить, вероисповедании, об их «завтрашнем дне», профессии и роде занятости родителей, авторитете различных персонажей, роли интернета в жизни, случаях применения и видах агрессии по отношению к ним.

Обратимся к теории. Радикальность измеряется размером проявления у респондентов экстремизма и «самосудности». Структуру этого понятия составляют четыре категории респондентов. Радикалов представляют те, для кого одновременно в борьбе за справедливость все средства хороши, и те, кто, не уповая на закон и на Бога, считает себя в праве самостоятельно восстановить справедливость, если по отношению к нему или близкому ему человеку проявляется глубокая несправедливость.

На противоположном полюсе – конформисты. Это те, кто одновременно не думает, что в борьбе за справедливость все средства хороши и не считает себя в праве самостоятельно восстановить справедливость.

Между этими двумя крайними группами располагаются ещё две, отметившие по одному параметру:

- экстремисты: в борьбе за справедливость все средства хороши, но не считают себя в праве самостоятельно восстановить справедливость,

- самосудьи: не считают, что в борьбе за справедливость все средства хороши, но считают себя в праве самостоятельно восстановить справедливость.

Полученные данные по выборочной совокупности старших школьников Челябинска показали уровень радикальности – 24,1 %.

Социологи получили наиболее вероятный портрет школьника с высоким уровнем радикальности. Это юноша, растущий с кем-либо другим или только с отцом, где он единственный или старший сын в семье. При этом родитель – пенсионер или военный, представитель органов правопорядка. Учится на оценки, близкие к «удовлетворительно», скрытный в вопросах собственного здоровья и вероисповедания, использует интернет для ухода от личных проблем. В качестве примера для подражания выбирает телеведущего или кого-то из учащихся.

Также учёные отметили интересный факт: у старших школьников крайне низкий рейтинг бизнесменов – это очень тревожный симптом, что говорит, во-первых, о том, что российский бизнес «прячется» от широких народных масс, и значит, ему много есть, что прятать; и, во-вторых, личность бизнесмена – далеко не пример для школьной молодёжи. Сотрудники ЧелГУ предлагают включить в школьную программу и задания ЕГЭ мероприятия по формированию у старших школьников позитивного и объективного восприятия бизнес-деятельности и бизнес-сообщества. Например, блок «Основы и значение предпринимательства» в курсе обществознания и расчётов прибыли, убытков и бизнес-проектов в заданиях по математике.